構(gòu)音障礙可以使患者說話時：

聲音平淡
比平時更高或更低的音調(diào)
生澀
咕噥
慢或快
含糊不清
聲音很輕，像說悄悄話
緊張

它還可以改變患者的聲音質(zhì)量。聲音可能聽起來嘶啞或堵塞，好像感冒了一樣。
由于構(gòu)音障礙會使患者的嘴唇、舌頭和下頜活動更困難，患者咀嚼和吞咽也會有困難。吞咽困難會使患者流口水。

病史及體格檢查檢查構(gòu)音障礙何時發(fā)生？有無變好？言語在非完全性腦卒中時有助于短暫缺血恢復(fù)，詢問有無構(gòu)音障礙在白天加重。然后獲得用藥及酗酒史，同時詢問有無癲癇發(fā)作史，觀察有無鑲牙不適。

言語語言治療是構(gòu)音障礙的唯一治療方法。患者的言語可以提高多少取決于導(dǎo)致它的疾病。
患者的治療師會教患者：

一些加強口腔和下頜肌肉的練習(xí)
使說話變清楚的方式，例如說話慢一些或者停下來調(diào)整下呼吸
如何控制呼吸，使聲音更響亮
如何使用擴音器械來提高患者的聲音

治療師還會教患者一些溝通的建議，例如：

隨身攜帶筆記本或智能手機。如果有人不理解，請寫下或輸入患者想說的內(nèi)容。
讓對方集中注意聽患者說話。
慢慢說。
如果可以的話，面對面交談。對方可以根據(jù)患者嘴巴的動作來能夠更好地理解患者說的話。
盡量不要在嘈雜的地方說話，比如在餐館或聚會上。在說話之前調(diào)低音樂或電視的聲音，或者到外面說。
使用面部表情或手勢來表達患者的觀點。
使用更容易說出的短語和詞語。

治療師將與患者的家人一起幫助他們更好地理解患者。她可能會建議：

詢問他們是否不理解某事
給患者時間讓其說完要說的話
交談時看著患者
告訴患者他們理解的那部分話，這樣患者就不必再說一遍了
盡量不要替患者說完一句話

小兒構(gòu)音障礙的預(yù)防：

讓小孩經(jīng)常聞花香;香噴噴的飯菜端上來以后,先不要著急吃,閉上眼睛聞聞今天是什么飯菜?"今天的飯菜香不香?"把乒乓球放在一盆水里,吹乒乓球從一邊吹到對邊;不要老吃流質(zhì)的食物,多練習(xí)咀嚼;多練習(xí)舌頭的舔、彈力,多教給小孩彈舌,不要小看這種練習(xí),這與小孩能說出完整的話有很大的關(guān)系。這種小游戲在小孩幾個月時就可以開始做了,這樣更能使小孩言語更清晰,就不會等到小孩四五歲時還說話不利落,發(fā)音不清楚。
媽媽自己說話的語速要慢,吐字要清晰,讓小孩有一個正確的判別聲音的來源。這也是非常重要的,有的媽媽自己說話語速快,小孩子跟不上,也會出現(xiàn)語言方面的問題。如果發(fā)現(xiàn)小孩在三歲時還吐字不清晰,就要做耳鼻喉的全面檢查。如果這一切都沒有問題,就要在日常生活中培養(yǎng)小孩良好的語言習(xí)慣?？磮D片,發(fā)音,這就要求媽媽本身發(fā)音清晰、語速慢,讓小孩多看媽媽的嘴型,模仿媽媽的發(fā)音。
及時發(fā)現(xiàn)：兩歲以下的小孩發(fā)音不是很清晰,沒有很大的問題,因為他在成熟的過程中。三歲的小孩基本上發(fā)音就不錯了。如果"s""sh",發(fā)音不清楚,讓小孩跟著媽媽學(xué),看著口型學(xué),訓(xùn)練后沒有改善,那么可能就是小孩的構(gòu)音器官有什么問題。就要求爸爸媽媽帶領(lǐng)小孩做一些相應(yīng)的檢查。有的小孩自己發(fā)音不是很準(zhǔn)確,但是在媽媽的教導(dǎo)下,他的發(fā)音是準(zhǔn)確的,這是因為他自己還掌握不了復(fù)雜的語言,或是說話時不注意,這樣的小孩在語言熟練后就好了。小孩"大舌頭"多數(shù)屬于構(gòu)音器官不夠成熟,或是還沒有養(yǎng)成發(fā)音動作,沒有掌握這種方法。小孩在活動中總要與同伴、父母、老師接觸,發(fā)音不準(zhǔn)確的小孩會隨著年齡的增長會更加自卑。而是不會更加注重去表現(xiàn)自己,因為他平常說話不好,別人會笑話他。所以,他自己就不愿意與別人交往了。